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坚持正确的办学方向为随州人民提供更多的优质平价教育服务

2015年06月23日 05:23 来源:学校大全编辑:admin

坚持正确的办学方向 为随州人民提供更多的优质平价教育服务 吴 江 明 (2010年7月16日) 全国教育工作会议吹响了教育新一轮大改革、大发展的号角。结合随州教育实际,我们当从“三抓、三改、三促进”做起。 一、抓好队伍、抓好基地、抓好评价 民族振兴在教育,教育振兴在教师,教师的职业生涯设计和专业成长靠培训。市教育局党组提出的“向培训要教育生产力,靠培训实施育名师”的理念,完全符合国家最近出台的人才发展规划纲要和教育中长期改革和发展规划纲要,也十分契合胡锦涛总书记讲的人要全面发展的观点。没有教师自由而全面的发展,就没有学生自由而全面的发展。《共产党宣言》鲜明地写着:共产主义的一个重要目标,就是实现人的自由而全面的发展。促进人的自由而全面的发展是教育工作者的崇高使命,是教育的本质所在。历史是有道的,教育也是有道的。人的存在本身就是一个巨大的问题。为此,抓教育生产力,首先必须解决教育之母、教育之魂——教师的问题,尤其是要解决大家不同程度存在的“片面的深刻”与“全面的贫庸”的问题。 要充分利用好学校这个核心基地,同时也要广泛利用好学校以外的各种基地。凡是能为学生的健康成长提供有益帮助的资源都应该一网打尽,为我所用。随州一中在多处都挂有校外活动基地的牌子,如随州博物馆、曾都区洛阳九口堰等处都有。学校是核心基地,但不是唯一基地。要有一种广义的、全方位的、开放式的基地概念。大家一定要彻底破除小农意识,要自觉养成那种海纳百川,气吞万象的眼界和胸襟。庭院练不出千里马,温室育不出栋梁材。唯有把孩子们放在大环境中,才会有大长进,才能“出英才”。 评价是方向标,评价是指挥棒,评价是是非得失的检验标准。督导评价、考试评价、学校综合目标评价等评价体系的建立和优化十分迫切,十分重要。大家一定要潜下心来研究教育规律和管理科学,适时合理地制定评价标准,严谨有效地实施相关评价,尤其是对发展性评价、成长性评价、绿色教育评价的设计和运作要有新思维。市教育局党组把一批德高望重、终生从事教育的同志聘为督学,他们将是制定评价标准、体现评价价值的宝贵财富,要充分地发挥这些老专家的聪明才智,使之成为随州教育向更高目标迈进的一座十分重要的智力宝库。 做好“三抓”工作,宜从五个方面入手。 幼儿、小学从放活入手。幼儿园不要考试,小学不要家庭作业,这点十分重要。什么都以分数来衡量是对儿童的摧残。在西方发达国家,还有中国台湾,甚至韩国、日本,小学生都不怎么做作业,更谈不上有所谓的家庭作业。 初中从养成入手。初中生正处在人生观形成的关键时期。初中教育要力戒功利化。立德树人是百年大计。教之学做人,会做人,做好人,我看比什么都重要,都实在。健康的心理,健全的人格是人自由全面发展的基础。 普高从多样化入手。普通高中多样化发展,是胡总书记的指示,市教育局党组近几年力推的错位发展,创办多元特色教育是完全契合这一指示的。要沿着这条光明大道坚定不移地走下去。 中职从“破壁”入手。一定要从宏观上看清国家对中职教育的高位推进。越是在困难时候,越是要保持高昂的斗志,这是检验我们每一个人、每一个党员、每一个领导干部基本品质的基本标准。在目前教育转轨、社会转型的激烈竞争中,最需要的是顽强意志和“韧性战斗”。拿破仑说过,在战略目标确定以后,决战决胜的关键不是武器等其他物质条件,而是人的斗志。当前职教发展要认真落实“统筹规划、统一管理、多管齐下、多元并举”的“职教兴随”战略,咬定目标,咬紧牙关,打一场职业教育“破壁突围”的攻坚战和持久战。通过市场运作的办法加大整合力度,加快发展进程,积极运用行政推动、学校主动、市场联动的思路优质快捷地配置职教资源。 系统从创优入手。总书记的讲话宣布了一个旧时期的结束,宣告了一个新时期的到来,即“有学上的问题已经基本解决,上好学的问题依然十分突出”。对优质教育服务的呼唤,是当下必须面对,必须解决的课题。教育工作者理应勇敢地担负起胡总书记交给我们的神圣使命。一定要抓好质量建设,做到质和量的辩证统一。 二、改变教育理念、改革教学方式、改进管理模式 有一种力量叫思想。 “个人的自由发展,是人类自由发展的前提。”天性为命,人性为道。教育之道,道在心灵,而不是被动的知识传递和技能训练。教育者唯一要做的事情是无条件保护甚至捍卫学生的主动性,而不是去控制它。协助拓展学生的主动发展可能,应当是素质教育的灵魂。探寻教育规律和学生成长规律,积极运用“多元智能理论”,启迪学生智慧和创造力,让教育回归心灵深处,回归教育本质(心灵感应),建立“健康、自然、无污染”的教育价值观,以“健康第一”带动学生的全面发展,形成优质、均衡状态下的学生健康发展特色,这正是“绿色教育”的要义所在。 要切实抓好未成年人思想道德建设,深化中华民族传统美德教育、民族团结教育和国防教育,深入开展孝雅教育。引导学校深入开展社会实践活动。抓好中小学科技教育。广泛开展“阳光体育运动”,确保学生每天锻炼一小时。加强学校音乐、体育、艺术教育和卫生基础设施建设,提高学校综合配套水平。积极引导学生参加音乐、体育、美术及传统文化的兴趣活动。 三分技术,七分管理。当前,我以为改进管理要把三件事情办好。 一要勇沉。我主张把学科教研室建在学校里。使之立在讲台上,长在学生中。这是学校微观层面去行政化的一个重要途径。哪个学校行动快,做得好,能够引领全市某一学科的发展方向,市教育局就授予该学校某学科教研室牌子,实行定期动态跟踪管理。 二要精考。每次调考后,教研员必须坐下来做一番全面认真深入地研究,拿着研究成果到学校去,与学校的教师PK,当场互评考试得失。要慎考,考必有果。 三要示范。新课改为何物?怎样落实新课改?这是已经摆在全体教研人员面前的一道试题。每个教研员必须定期不定期上讲台,要率先讲一堂新课改示范课,组织全市的相关教师来观摩点评。市教研室要把精力从出试题,编教辅上迅速转移到做示范,树典型上来。每一所学校都要有几个明白人,这种明白人既能把当下的事情看得十分清楚,又能看到三年以后的事情,有战略眼光,有超前思维,每个学科也应该有这样的明白人。 要致力打造健康高效课堂。首先知识要提纯,不能把垃圾灌输给学生。极少数教师愤世嫉俗,仇视社会,把自己对社会、对党的肤浅片面的认知和对人生错误的领悟不恰当地传导给学生,无情地摧残了学生纯洁的心灵,这是十分危险的,也是丧尽天良的。我们要按胡总书记要求,培养出成千上万的“有社会责任感的人,有献身精神的人,有科学民主意识的人”。 三、促进人的自由发展、促进教育生产力的形成、促进教育本质的回归 促进人的全面自由发展,当务之急是“减负”。闲暇教育,决定学生的品质。闲暇时间,决定教师的品位。湖北今年高考文科状元熟读四书五经,通读了中国的经典小说,便是素质教育的一个成功例证。 抓基础,管长远,壮实力,是市教育局既定的奋斗目标。为之,我们将继续不懈努力。 回归教育本质的内涵十分丰富,要做的工作亦十分繁重。我认为,随州面临的一个重要任务是大力发展职业教育。为此,王祥喜书记旗帜鲜明,态度坚决。他曾指示我们说,教育从整体而言,是提高国民素质,而就地方发展而言,发展职教太重要了,要更加关注那些大量留在随州的学生,他们都是随州宝贵的人力资源,是随州的今天,更是随州的明天。 实现教育多样化发展,是教育发展到一定阶段的产物,是教育本质的历史回归,也是保障人的自由全面发展的现实基础。为此,始终坚持正确的办学方向,为随州人民提供更多的优质教育服务,是当下和今后一个时期,我们必须认真面对、全面完成的一项重大战略任务。这需要广大教育工作者,用爱心去体悟,用生命去实践。 (本文根据吴江明同志在随州市直教育系统学习贯彻全国教育工作会议精神研讨会上的讲话录音整理)

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